求求了快回家练琴吧第205章 完美配合之谁打了哑弹

五分钟转眼过去。

没等到李安回信息小米老师先等来了尿意。

顺便洗了把脸。

再回到卧室她再无睡意。

与其说紧张不如说她此刻处于一种亢奋中。

再过几个小时就要上考场了她应该不会出现忘谱之类的问题吧。

想到自己如果真的出现忘谱的情况她第一反应并不是关心考试结果而是脑海中浮现出一副李安嘲笑她的情景。

哼。

想得美！ 手机床边一扔陈璇来到书桌打开电脑翻起了论文。

- 李安确实没看到陈璇的信息。

倒不是她和徐丽穆欣两位女士聊天忘了时间。

他就是和二人说着话脑子里也时不时闪出陈璇要考试这件事。

可谁能想到陈璇起那么早早晨九点考试半夜四点多就起床？ 另外他的手机也确实不在身上刚才去给高大爷开门的时候他就把手机忘在橱窗旁的那台钢琴上了。

本来要给徐丽发信息的时候他也能去找手机可徐丽比他快了一步。

“我们不是不可以调查一下附近的中老年市场。

” 徐丽听完高大爷的事情联想到许多画面。

可李安却对此摇头：“未来如果条件允许我们可以考虑加入线上业务在针对成年人的教学板块里尝试一下但眼下实在没必要花费这个精力。

” 在李安看来高大爷的情况只属特例不具普遍性。

对于中老年朋友可以用守株待兔的办法就像今天但若是要投入资源主动出击那实在没必要。

李安继续说道：“如果说哪个乐器最不适合老年人学那一定是钢琴。

” 穆欣不解：“难道不是小提琴吗？” 李安：“我说的是不适合并非说难度论难度自然是小提琴难可你不能按照学生学乐器的思维来考量中老年朋友。

” “第一学乐器的初衷是什么？” “先说孩子。

” “一部分来自家长的动机可能是为遗憾找补可能是不想让孩子输在起跑线上也可能是二者都有。

” “另一部分是孩子自身对音乐有一些兴趣。

” “这里有关键点主动性。

” “您二位肯定都经历过这样的画面阿欣你在机构里有没有见过不知道要选什么乐器的学生？” 穆欣：“太多了。

” 李安：“徐姐就不用说了当时王小虎还是你们帮他选的钢琴。

” 徐丽：“他当时就不想学音乐。

” 李安：“所以大部分孩子他是处于一种被动的学习状态车琳和小北为什么从开始就肯练琴？俩孩子是喜欢这件乐器在前学在后这种孩子多半能在课后自觉去练琴和性别没关系咱说王小虎现在多知道努力这是真喜欢了。

” “真喜欢就会真主动嘛。

” 穆欣忽地一笑。

李安乐：“怎么着？” 穆欣：“那要是暗恋呢？” 三人齐笑。

李安：“你可以把暗恋认为是真喜欢的一种可真喜欢在这里做动词。

” 徐丽：“李老师说得好。

” 穆欣：“李老师说得好。

” 就在这时噔噔噔的下楼声传来。

三人望去老汤出现在楼梯口。

“徐姐。

”老汤先和徐丽打了声招呼。

“怎么了？”李安问。

老汤：“拿个五线谱本。

” 穆欣：“大爷怎么样？” 老汤：“第一次摸钢琴还有点没找到状态但态度没的说从开始上课到现在手没闲着。

” 李安：“恰好时间55准备下课。

” 老汤压低嗓门：“这有可能是咱们第一个学员不给多上一会？” 李安摆手老汤明白了。

老汤取了谱本上楼后李安接着说道：“这就是喜欢他就会愿意弹主动地弹。

” “主动就是中老年朋友的特点。

” “就说这个高文昌大爷据他自己说这几天他每天白天上午都经过店门口看看。

” “今天一进店先说自己吹过口琴又说想让孙子学钢琴最后又问咱们这有没有成人课程他心里是很明确的所以我刚才和穆欣说不是真的因为我说了什么是他本就有自己想学琴的想法并且这个想法应该已经酝酿很久了只是他今天进了这里要是他去了别家店多半也能被留下来。

” “所以不同年龄的人学习动机是不同的我们在与潜在学员沟通初期一定要谨记这一点不能套用一个公式。

” “说到咱们接下来的招生要切中要害发掘家长带着孩子来到这里的动机然后肯定他们的动机之后我们就会逐渐掌握主动。

” 二女点头。

李安：“第二场景。

” “小提琴再难它也方便携带。

” “还是回到第一点动机中老年朋友是一个缺乏交流的群体他们选择学习一件乐器更像是选择了一种新的社交方式。

” “甭管拉得怎么样叫上乐友老张老李隔三岔五随便找个地方大家奏一奏玩一玩又交流了音乐又见了老朋友还易于建立新的朋友关系网络。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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