橙天记第十一章 橙语四种形式

大二下学期玉灌子美到图书馆这回他是了解橙语。

因为大三就开始橙语课程了。

书上讲橙语有四种形式有标准式、二维式、随心式、二维随心式。

这一书主要讲橙语四种形式上的研究。

这对玉灌子美来说算是捡到宝了。

以前他小学中学时学校主要只教标准式别的3种形式最多偶尔介绍并没有深入。

而他接触到对话中橙语碰到几乎都是标准式最多偶尔会碰到二维式。

另外随心式及二维随心式他没碰到为什么？ 因为橙语标准式是一维表意明确语言而二维式则是成了二维较明确表意所以也会偶尔碰到。

而且二维式一般他只见到图画表意二维的这种简单易懂不需要学什么。

如果是逻辑表意二维的那很难跟汉语学文言文差不多意为虽也是同一语言但形式差异大需要另外新学。

至于随心式与二维随心式那只是成了艺术表达心情的符号没有确切意思已经不成语言只不过随心式是一维二维随心式是二维的这个形式跟看简单符号简笔画的艺术作品差不多。

这两形式他几乎没见到但他父亲讲过有这形式偶尔可能会用到。

估计是他以前年纪小别的个体若用这形式跟他交流是看不懂的因为这个本身就没确切意思已经不属语言。

这种适合个体表达说起来不需要学习什么但要交流理解比较困难更多是反映心情及潜意识上东西理解才是难点这涉及到心理学。

玉灌子美看了下书中说明。

二维式在日常交流有时会碰到尤其是图画形意式如简笔画画出猫在房顶的图来体现猫在房顶上。

这形式上看记得中学橙语老师讲过这个形式不需要教的很容易你会作画上表达就能碰到别的个体用这交流也容易理解。

而逻辑表意式的二维形式他看了一看就懵因为这是属二维化的逻辑表意语言语法上跟标准式有区别而且二维逻辑图表意上看就很乱他没有学过相当于现在国人要重看文言文并学习。

记得中学老师提过这个形式仅仅会认为是这形式就行至于要学完全看兴趣是否需要如果要也最多大学教而且也只有一部分群体才会互相用这交流。

随心式二维随心式他以前印象几乎没见过不过也有偶尔印象交流中也会偶然出现看不懂艺术符号画一般这情况他直接说不懂叫对方明确表示。

中学老师提到有这形式但要理解这意思中学教不了因为本身艺术样意思不明确且涉及到心理学及艺术方面知识领域这些知识大学才能学到。

当然也并非一定要会这两领域也可能是要会直觉能看出对方用这形式的心中所想。

可一扯直觉那就是教不来的。

在提到橙语的两种随心式（随心式与二维随心式）如何解读时玉灌子美看了下也是比较懵逼的虽然确实有象征物的解读都是指具体象征的如阴天跟心情不好郁闷相关但象征关系很复杂而且不少画的符号并没有对应现实物及橙语的字就得艺术心理分析了但这他一看就不会。

但即使如此玉灌子美仍会努力看并试图搞明白毕竟一方面是他专业是学习生要搞懂很多领域知识另一个方面了解橙语其它形式岂不是更好？ 不久他换另一本书看这书是属语言学书主要是世界各语言文化有对应的橙语翻译译本。

然后玉灌子美看到精灵族语言其橙语翻译形式有一大堆尊敬式的情感词这一看他就懵逼了这精灵语是什么回事？对不对对对象表示尊敬？要知道尊敬式只是橙语情感词中一种橙语情感词光基本形式就有45种是用来表示情感的尊敬式只是一种罢了必要时会用而看到精灵语翻译成橙语尊敬式多麻了什么情况？ 玉灌子美一看看译成橙语相当别扭其尊敬式并非感觉都是对对象尊敬反而是阿谀奉承文化环境下用的。

这到底是翻译问题还是精灵族语言有这特点导致对应橙语翻译用了很多尊敬式？ 玉灌子美接下来看书上提到精灵族社会虽然看起来是大同的但环境比较压抑长辈等级秩序森严。

额玉灌子美看了下这个讲法能体现什么？ 然后书上提：从精灵族语言就能看出他们有一套敬语系统且相当复杂成体系。

玉灌子美看到这醒悟了难怪怎么翻译成橙语有尊敬式泛滥。

但橙语习惯上看尊敬式重要是重要可只是必要用的泛滥了看了太难看了。

不过他印象中也曾看精灵族的文学名着他只能看懂橙语所以是看橙语译版的尊敬式无非是更多一些不像此书翻译中的尊敬式泛滥成灾这是为什么？ 玉灌子美看了下此书别的语言翻译如北智人语有一句话翻译成是：“萝卜吃了没？”这一看他理解也能理解不过橙语一般会是“吃萝卜没？”顺序表达而不是“萝卜吃了没？”除非想特意强调会这样用毕竟橙语是黏着语有格标记的词顺序是可以灵活的但习惯上看有的顺序看起来更自然。

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